对于东部地区，在普及教育之后，应强调义务教育的内涵发展。优化教育的内部结构，在课程设置、资源的配置、人才培养模式等方面进行改革，提高学生以创新精神和实践能力为核心的科学文化素质，提高义务教育的教育、教学水平。
3.适应城乡发展需要，合理规划学校布局
新中国成立后，我国教育发展迅速，学校数量增长很快。但随着农民工随迁子女的增多，农村学龄儿童减少，重新合理规划学校布局，以适应城乡发展的需要。
一是中小学布局调整要保证方便学生就学，防止因布局调整造成学生辍学。二是保留必要的“一师一校”和“复式教学”等组织形式，便于学生就学。三是加快寄宿制学校的建设。四是城乡中小学布局规划要与当地城乡规划法定编制体系相一致。
4.关注进城务工人员随迁子女的教育问题
伴随我国经济发展和城镇化进程加快，农民工随迁子女规模将继续扩大。根据2005年全国1％抽样调查数据，14岁以下农民工随迁子女数量达到1314万，其中6～14周岁义务教育阶段儿童人数为816.13万，占全部农民工随迁子女的62.11%。他们之中大部分都有在城市接受教育的需求。
