4.僵化阻碍阶段
在这个阶段的领导者，思想观念已经不能适应组织的发展，而且改变起来也很困难，可以一方面继续学习进修，提升自己的思维境界和领导力，另一方面上级领导可以改换环境，让其在新的环境中重新开始，不同任职周期领导干部的培养管理策略如表3-12所示。
表3-12 不同任职周期领导干部的培养管理策略
续表
第三节 女性领导生命周期的影响因素
一、女性领导生命周期的影响因素
（一）一般影响因素
1.领导者对员工的引领
在情景领导理论中，员工从不成熟到高度成熟的发展阶段中，领导者对员工的引领和指导是必不可少的。员工在不成熟阶段时，对企业内部的运行机制和人际关系都非常不熟悉，因此在工作时也显得不那么称心如意，经常会给领导带来困扰和麻烦，这时，领导需要告诉下属每一个工作细节和环节应当如何入手和完成，需要手把手地指导下属的工作。在员工初步成熟时期，领导也不能够全部放手，这个阶段，员工了解了企业和工作中的部分信息，但是还不能够活学活用，因此领导对员工的进一步指引也仍然是重要的。在员工比较成熟阶段，领导对员工的引领可以稍微减少，而在高度成熟阶段，领导者就可以放手和授权了。在上述发展阶段中，影响领导工作的主导因素是领导对员工的引领，因此在每个阶段中，领导的做事风格和特质，直接影响员工的成熟程度。如果领导不在意对员工的引领，或者没有意识到，员工也不会得到成长，这会对团队效率产生重大负面影响。
