三是德育文化学的发展。这一时期由于受多元文化的冲击，德育与文化的关系受到人们关注，一些德育文化学的著作得以出版。代表著作有：王殿卿的《文化·道德·德育》(中华工商联合出版社，2004);曹世敏的《道德教育文化引论》(中国矿业大学出版社，2005);王仕民的《德育文化论》(中山大学出版社，2007);郭凤志的《德育文化论》(中国社会科学出版社，2008);戚万学的《道德教育的文化使命》(教育科学出版社，2010)。
此外，这一时期还出现了网络德育学、德育环境论、德育思维论、德育系统论等众多综合性德育学科，它们同德育分化学科共同组成了德育原理学科群，至此德育科学初现端倪。
(三)德育原理学科的专题研究
这一时期的德育原理学科紧密结合社会实践，不断拓展新的研究领域，逐步向纵深发展。比较有代表性的专题研究成果有：
2003年，鲁洁主编的“中国教育科学德育研究丛书”(黑龙江教育出版社),包括杜时忠的《德育十论》、魏贤超的《德育课程论》、檀传宝的《美善相谐的教育》、刘惊铎的《中华美德教育论》等。
