[1] 王晓静、马培佑：《学龄前独生子女心理特点的初步调查》，载《心理科学进展》，1985（1）。
[2] 冒名芳：《加强家庭教育研究》.载《江苏社会科学》，1985（12）。
[3] 缪建东：《家庭教育》，281页，北京，北京师范大学出版社，2015。
[4] 立言：《关于幼儿大教育观》，载《学前教育研究》，1994（3）。
[5] 黄少霞：《构建幼儿园家庭社区三结合的学前教育网络》，载《教育导刊（下半月）》，2002（11）。
[6] 孔小琴：《上海高校附属幼儿园利用家庭、社区资源的研究》，硕士学位论文，华东师范大学，2006。
[7] 王青：《以社区为依托，建构家、园、社区共育平台》，载《学前教育研究》，2005（10）。
[8] 罗英智、李卓：《幼儿园、家庭和社区协同教育的现状调查与策略》，载《早期教育（教科研版）》，2013（1）。
[9] 王秋霞：《家、园、社区协同教育的现状、影响因素与发展路径》，载《学前教育研究》，2014（5）。
[10] 陈红梅：《幼儿园与社区互动行为类型及其推进策略》，载《学前教育研究》，2013（5）。
