就拿捣芝麻这项“工作”来举例吧。孩子在捣芝麻的过程中，手会感到芝麻粒“嘎吱嘎吱”破碎的独特研磨手感；这种“嘎吱嘎吱”的声音又会传到孩子耳中；另外，他们也能用鼻子闻到芝麻碎散发出的阵阵香气……这种“工作”虽微不足道，却充分具备了刺激五感的各类要素。
另外，在捣芝麻的过程中，孩子一只手按着石臼，另一只手拿着捣杵不断地研磨，“左右开弓”的工作方式会让孩子取得巨大的成就感。而且，他们为了不让芝麻撒出来，会注意调节动作幅度和力度，拿出认真的态度对待这件事。
“捣芝麻”在我的幼儿教室里也是一项非常受孩子欢迎的“工作”。在这个过程中，每个孩子都会开心地大喊“好好玩啊！”“好香啊！”。完成之后，孩子们会把磨好的芝麻仔细装起来，带回家充分利用——做紫菜盐或是撒到凉拌豆腐上吃。
“工作”的目的就是给孩子提供丰富多彩的体验机会。对于大人来说，这些事可能意义不大，但正是这样的小事，才能够培养孩子的能力，给他们带来新的发现和感动。
