我上小学时,正处于“文革”中期,村上的舞台恰好与学校修建在一起,应该说恰到好处地解决了舞台的使用率问题,还节约了有限的建设资金。将舞台与学校修建在一起,应该是一项十分完美的设计,唱戏时舞台从前面打开门就是戏台;不唱戏时关闭前门,从后门出入就是教室,这样可以让舞台一物二用,一取两得。我上小学一年级时教室就设在舞台上,而舞台正门前面的空地就是学校的操场,唱戏时正好供观众站立。而且,那时村委会(当时叫大队队部)也正好就在学校旁边,村上开群众大会时,常常也将舞台作为主席台使用。将舞台与村学、村委会、卫生站以及供销社等建在一起,在那时农村是一种十分普遍的现象,是村上政治、文化建设的一种标配,记得我舅舅、姑姑家所在的村子都是如此。
然而,这样一种本来十分合理、协调的格局,却随着村庙的重建被打破了。
从上世纪末到本世纪初,我老家一带农村经济取得一定的发展,由此也催生了一股重修村学、村部的热潮,自然也相应地涉及到重修戏台的问题。以前村上的公共设施,限于财力一般都十分简陋,况且大部分现在都破旧不堪,无法再继续使用,如今经济上宽裕了一些,新修时普遍追求高端大气上档次。2000年前后,我老家的村子重修小学,规划了一栋三层教学楼,建设费用预算40多万元。虽然当时村集体并没有多少积累,向上争取资金也是僧多粥少,但由于我们村是全镇乃至全县有名的建筑工匠村及苹果栽植村,不仅出了好几位有名的农民企业家,甚至还出了一位在海外经商、在县上设立过奖学金的华侨,结果村委会振臂一呼,村民以及相关的人纷纷捐款,资金问题就轻而易举地解决了。过了几年,村上又张罗着重修戏台,预算10多万元,仍然通过动员公众捐款解决了建设费用。