四、现代生物学与生态学理论
主要代表人物是劳伦兹、威尔逊、凯恩斯、布朗芬布伦纳。
核心概念:习性学、发展心理生物学、发展生态学。
(一)关于学前儿童社会性发展的基本观点
第一,儿童的健康发展与早期依恋的形成有重要联系,同伴关系在儿童社会化中有不可替代的作用。
第二,人类行为有生物基因的继承性。
第三,在社会性发展中,生物成熟引起并保持经验,同时,经验的变化又会改变有机体的行为、生物状态和行为潜能。有机体在其整个一生中都具有适应性和主动性。
第四,个体发展的环境是一个由小到大层层扩散的复杂的生态系统,每一个系统都会通过一定的方式对个体的发展施以影响。
(二)对学前儿童社会教育的启示
第一,重视建构儿童良好的早期依恋与同伴关系。
第二,引导儿童社会行为发展时,要考虑到成熟水平与经验的匹配性。