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→为每一种情绪层次设计说明性的语言。对较小的孩子感情水平可以分为三个等级，分别为：有点儿高兴、比较高兴、非常高兴。同样的对于稍大点的孩子可以使用诸如满意的、高兴的、欣喜若狂的。
→孩子的亲身体验是探索情绪强弱的开始，一旦他可以识别自己不同层次的情绪，他就能逐渐通过真实的生活事例、电视、对话来观察其他人的情绪。
在行动中领悟情感
当你的孩子能领会基本的情感，请继续帮助她掌握更复杂的情感。一天里用点时间给自己、你的孩子和周围其他人贴上情感标签，你的孩子就可以学会认识这些情感。你和他可能知道什么会使他高兴，但是你知道什么能让他感觉绝望或无助吗？什么人或事使他振奋？什么能让他不再害怕失败而愿意再试一次？他是信任父母、老师呢，还是对他们感到恐惧？或者感觉根本与他没关系。无论使用什么样适当的交流工具——词语、画画或者故事，要寻求孩子内心深层的情感。教她能够认识或理解我们的情感是生命中一个连续不断的过程。
帮你的孩子记录情感日记，刚开始一天记一句话或一周记几次就够了。如果他不愿写，你可以让他口述，对着语音记录装置说话，你甚至可以用面部表情小贴纸把他的情感记录在空白的日历表里。
→这个日记的部分内容可能是激发他积极情绪的人、地点和活动的列表，也可能是引起他负面情绪的人、地点和活动的列表。这个表对于讨论如何避免和应付复杂的人和处境是一个好的开始。（当和孩子讨论这个表时，要使用直截了当、孩子听得懂的语言。）
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