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2．不要盲从
有的家长看到别的孩子都报了某个兴趣班了，或者感觉某个兴趣班价格便宜更多，就给孩子也报了名，完全不顾孩子愿意不愿意。还有的家长看到社会上某个职业能名利双收，如歌星、影星等，就下决心把自己的孩子也培养成那个样子。但是，如果孩子没有这方面的天分，这也只能是家长一厢情愿的想法。
3．不要被外部动机左右
有的家长在送孩子上兴趣班的时候，并不知道孩子是否感兴趣，在平时也没有发现孩子特别的潜质，因此，想通过兴趣班让孩子自己发现兴趣。也有的家长刚开始心态很平和，只想让孩子多接受一些艺术熏陶，培养孩子的气质和情趣。但是，把孩子一送到兴趣班后，家长就被那些被考级、表演、获奖等外部动机所左右，马上变得功利起来，违背了自己当初的初衷，也使得孩子由“兴趣”变成了“任务”，丧失了学习的热情。
4．不要舍本逐末
有的家长看到孩子身上缺乏一些品质，如在幼儿园表现得比较内向，就想让孩子学一些热情舞蹈来改善性格；或者是孩子太好动，家长就想让孩子学学围棋，能从中学会静心。有的家长希望孩子从小能培养一项技能，将来在校园生活中有表现的机会，从而也能增强孩子的自信心。这些想法都是可取的，兴趣的培养确实能改善孩子性格也能给孩子带来自信，但是家长不能舍本求末，如孩子性格天生内向，一定要通过兴趣班将孩子的性格转变成外向，恐怕是很难如愿的。另外像孩子在幼儿园学习时候表现得不够专心，未必就是孩子不能专注，很有可能是老师讲的不够生动。在兴趣班表现的专注未必就能照搬到幼儿园的学习中去。家长还是具体事情具体分析，在特定的情景下加以训练才更为有效。
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