面对这种情况,我们可以给孩子几个月的时间,让他撒谎,留给他探索别人想法的空间。但在此之后,家长要帮助孩子去发现他的谎言根本不成立,撒谎是可以被揭穿的。这样孩子慢慢就会失去撒谎的成就感,也就不会去撒谎了。
随着孩子们的成长,他会对人们内在的想法越来越感兴趣。他们会逐渐注意到写字、画画、音乐这些文化活动对于呈现人们精神世界的作用。他们自然而然地会对这些活动产生兴趣。这个时候,也是家长觉得孩子要学一点特长的时候。
总而言之,孩子在探索精神世界的过程中可能会遇到一些问题,比如撒谎。在这些时候,家长要认真分析原因,引导孩子走出这样的阶段。在孩子满怀热情探索文化世界的时候,家长不能急功近利,要帮助孩子感受到学习的愉悦。这才能让他们产生学习的持久动力。
二、孩子的行为目的
案例:
三岁的悠悠第一次上幼儿园,他让妈妈陪着他。悠悠把墙上的画了看了一遍,大声地说:“这些画好难看呀!是谁画的呀?”
妈妈很难堪。急忙说:“这是小朋友画的。很棒啊!你怎么说不好啊?”