通灵王国语版高清剧情介绍:
另外，还要警惕一个倾向，就是认为环境只要让幼儿快乐就万事大吉，把“快乐”作为唯一的目标，而不关注幼儿是否真正得到了应有的发展。仓桥先生曾经这样告诫幼教同行：“幼儿园是一个具有极大快乐的地方——幼儿园的保育无疑还超越这一快乐，给予幼儿以大量自我充实的机会，据此我认为幼儿园才具有深刻的意义。”幼儿园环境必须让幼儿快乐并发展着，向着教育目标的方向不断进步，否则幼儿园就没有存在的价值，而可以让公园的儿童乐园或娱乐场所的嘉年华来替代了（可参阅第四章第二节“关于兴趣”的内容）。
（五）低成本原则
低成本原则是指幼儿园的环境创设必须按照科学发展观的要求，因地制宜、因陋就简，充分利用一切可以利用的教育资源，促进幼儿有质量地发展。
低成本原则决不应当仅仅被视为一个经济问题，也不能认为这一原则仅仅适用于贫困地区的幼儿园，它是我国所有幼儿园必须遵循的原则，是一个事关遵循科学发展观，建立符合国情的、有中国特色的幼儿教育的大问题。科学发展观倡导全社会低碳生活，节约资源，爱护环境；倡导发扬艰苦奋斗的革命精神，建立节约型社会。作为教育机构的幼儿园，无论经济条件好还是差，都理所应当创设符合国策的、代表先进理念的低成本有质量的教育环境，坚决抵制华而不实的、昂贵奢侈的“土豪”式环境；抵制表面光鲜而实际上脱离幼儿特点的、不实用、不环保的摆饰型、招徕型环境；抵制盲目追求高标准的硬件设施，不适当地拔高建筑标准，并由高成本导致高收费的不良倾向。如果幼儿园在创设环境中一味追求高档化、贵族化，把良好的教育环境误解为奢侈的物质环境的话，势必会使幼儿教育误入歧途，会严重地误导家长与社会的教育价值观，给我国幼教的可持续发展造成恶劣影响。早在20世纪30年代，我国著名的教育家陶行知先生、陈鹤琴先生就曾对当时幼儿教育存在的“富贵病”“花钱病”提出过尖锐的批评。“幼儿园环境好坏的关键在于它能否促进幼儿的发展，而不在于花钱多少、外国货有多少。”他们的观点在今天仍然有很大的现实意义。
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