2.放开教学课堂,营造自主学习气氛,让学生“敢学”
在现在大多数的小学语文课堂中,都是学生按照老师的要求循规蹈矩——想说不敢言,想做不敢动。这样的课堂,体现不出学生学习的主动性,约束了学生的个性的发展。所以,我们应该少给学生约束和规矩,多给学生自由。在学习的过程中,学生是学习知识、掌握技能、认识世界的主体,是学习的主人。要让学生成为学习的主人,就要放开课堂,打破传统教学中老师“一讲到底”“满堂灌”或“以讲为主”的做法,减少阅读过程中不必要的中介环节。如果中介环节太多,就会使老师的“教”代替了学生的“学”,喧宾夺主,就会使学生直接细读课文,因此分析、思考、练习的时间就会减少。学习游泳必须下水去自己游,学习跳舞必须自己去跳,绝不能由他人代替。新课标强调:教学活动是师生的双边活动。因此,教师在课堂上应以学生为主营造自主学习的气氛,让学生积极参与课堂的主动学习。心理学家认为:“课堂上只有经常性地启发学生动手、动口、动脑,让他们自己去发现问题,解决问题,这样才能为课堂教学营造一个十分好的环境。”