就好比有人为了亲人活了一辈子,结果发现亲人辜负了自己;有人为了出人头地努力奋斗,结果发现自己根本不可能成功;有人为了享乐活着,结果在享乐满足的一瞬间感到了极大的空虚。这些时刻,人们原有的意义崩溃,有些人会及时给自己找到新的意义(这就是所谓的“开导自己”),如果没能及时找到,就会觉得这个世界荒谬、人的本质荒谬。
我再举一个例子。
人类获取知识最基本的方式是讲故事。比如在远古时代,古人坐在火堆旁,老人就把知识教授给孩子。但是远古人没有那么强的逻辑能力,孩子也没有那么强的智力去学习。因此,老人把要教授的知识变成部落传说,用故事的形式讲给孩子。比如,讲一个勇士用智慧战胜怪兽的故事,孩子就可以从中学到智慧的价值。
不光是远古人,我们今天的幼儿教育也是采取这样的形式。
也不光是幼儿教育,成人学习很多知识也是靠故事的形式。比如,我想把我们公司的情况讲给我的伴侣听,很少有人会用纯逻辑的语言介绍:“我的公司有三个人,第一个人有三个特点,分别是一、二、三……”而是会这么说:“我跟你说啊,今天我们公司有这么一档子事,我那个同事如何如何……”我对自己公司的描述是靠这些故事组成的。我的伴侣对我公司的印象,也是靠这些故事拼凑出来的。