图4-17 名校学生作为榜样或偶像对远端学生产生的影响情况
当然,榜样或偶像也可能带来负面影响。调查结果显示,28.4%的学生表示榜样增加了自己的学习压力;9.4%的学生反映自己更加自卑了;8.5%的学生甚至认为,成都七中优秀学生让自己失去了自信心。因此,在教学过程中,远端学生需要教师进行适当的引导。
(四)自我评价标准的改变
将城市名校优秀学生看作学习的榜样,这相当于为远端学生学习和成长树立了一个更高的标杆,为他们重塑自身行为和进行自我评价提供了重要参照。
三、大幅度提升了中学生的综合素质
(一)与城市名校学生成为同学,增强了远端学生的自信心
全日制远程教学让远端学生与名校学生成为同学,对提高远端学生的自信心产生了积极影响。远端学生认为他们能够与名校成都七中学生一起学习,接受最好的教育,是一种荣耀和激励,增强了自信心。一位叫康玉的四川省甘孜州丹巴县半扇门中学的学生,在2012年网校征文大赛中荣获一等奖。她在征文中写道: